Jezička djelatnost čitanja – temelj funkcionalne pismenosti

Knjiga Jezička djelatnost čitanja – temelj funkcionalne pismenosti predstavlja važan znanstveni doprinos proučavanju procesa učenja materinskoga jezika utemeljenog na jezičnim djelatnostima slušanja, govorenja, čitanja i pisanja. Upravo zbog vremena u kojemu živimo smatram da je ova knjiga izvrstan putokaz ili, bolje rečeno, smjerokaz svima onima koji se bave istraživanjem procesa usvajanja i učenja materinskoga jezika, ali i procesima motivacije učenika za čitanje kao temelja sveopće naobrazbe i prediktora akademskog uspjeha. Smatram da je ova znanstvena monografija vrijedan doprinos znanosti o jeziku s obzirom da svojim interdisciplinarnim pristupom pokazuje kako je važno na čitanje gledati iz različitih perspektiva: lingvistike, metodike, književnosti, psihologije i pedagogije. Razumijevanje svih ovih aspekata nudi jasniji pogled na razvoj čitanja kao jezične djelatnosti u nastavi materinskoga jezika te naglašava važnost čitanja kao prediktora obrazovnog uspjeha.

Prof. dr. Katarina Aladrović Slovaček

Tema kojom se autorice bave u ovoj knjizi danas je aktuelna više nego ikad prije jer se dominacijom slike, tj. ikoničkih znakova zahvaljujući hipertekstu i hipermedijima, odnosno digitalizaciji općenito ponekad stvara dojam da čitanje nije u prvome planu ili da gubi na značaju, tako da su se odabir teme i realizacija pokazali iznimno uspješnim. Kao što je jezik općenito differentia specifica ljudskog roda, tako je i čitanje ona djelatnost koja čovjeka čini čovjekom i koja je zapravo fascinantna kada se osvijesti njena kompleksnost, o čemu se u ovoj knjizi govori s različitih aspekata. 

 Prof. dr. Marina Katnić-Bakaršić

Ova knjiga odlikuje se primjerenim teorijsko-metodološkim pristupom polazeći od spoznaja do kojih se došlo u dosadašnjim naučnim istraživanjima, uključujući i najnovija, ali također donosi nove spoznaje koje će biti vrlo korisne svima koji se bave čitanjem ili ih ono zanima, posebno stručnjacima u oblasti odgoja i obrazovanja. Autorice su u ovoj knjizi pokazale respektabilnu razinu znanja i vještine koji čitaocima na najbolji način otkrivaju čitanje kao djelatnost koja najtemeljnije određuje svakog čovjeka. Posebno su zanimljivi rezultati  anketnog istraživanja o čitanju koji pokazuju da je zabrinutost za sadašnjost i budućnost  čitanja  ipak  u  raskoraku  sa  stvarnim  stanjem i da objektivno postoji mnogo prostora za unapređenje čitalačkih navika i kvaliteta čitanja kod učenika srednjoškolskog uzrasta.

 Prof. dr. Ismail Palić