Pedagoške kompetencije, škola i obitelj

Autorice Elma Selmanagić-Lizde i Rasema Sarić, vodeći se tezom prof. Slatine da kompetencije ne mogu zamijeniti stručnost, da vještine ne mogu zamijeniti umijeća, niti se umijeće poučavanja može reducirati na vještinu, posvetile su ovu knjigu veoma važnom pitanju u vezi s nastavničkim pozivom, a to su pedagoške kompetencije nastavnika. Poseban se akcenat u knjizi daje nastavničkim kompetencijama koje se tiču partnerstva obitelji i škole kao jednog od najvažnijih faktora učinkovitog odgoja djece i mladih. To predstavlja conditio sine qua non za uspješno obavljanje odgojno-obrazovnog zadatka škole. Također, autorice prezentiraju i rezultate nekih istraživanja, kako inozemnih tako i domaćih, koji potvrđuju pozitivnu poveznost između uključenosti obitelji u školu i uspjeha i ponašanja djece u školi. Zbog svega navedenog ova knjiga može biti od iznimne koristi u pogledu educiranja o pedagoškim kompetencijama nastavnika, odnosno o partnerskom odnosu obitelji i škole, ponajprije za studente nastavničkih fakulteta, potom za praktičare (odgajatelje u predškolskim ustanovama, učitelje, nastavnike, školske pedagoge), ali i za roditelje.

Prof. dr. Haris Cerić

U svome promišljanju i elaboriranju odnosa škole i obitelji autorice se dotiču mnogih važnih pitanja – kompetencija u kontekstu odgoja i obrazovanja općenito, kompetencija nastavnika u kontekstu savremene škole i različitih dimenzija pedagoških kompetencija nastavnika (osobnih, komunikacijskih, analitičkih/refleksivnih, socioemocionalnih, interkulturalnih, didaktičkih, generičkih i razvojnih). Autorice također propituju značaj i povezanost funkcionalnih znanja i kompetencija učenika s pedagoškim kompetencijama nastavnika, kao i samovrednovanja odgojno-obrazovnog rada, profesionalnog razvoja nastavnika, te promjene paradigme u odnosu obitelji i škole koja naglašava da se i sami roditelji trebaju educirati kako bi razvili pedagoške kompetencije potrebne za neizostavni partnerski odnos sa školom.

Akademkinja Adila Pašalić-Kreso